Algumas conclusões

Pude concluir a partir deste projeto de aprendizagem que é muito importante o uso do computador como meio de conhecimento. Devemos explorar o computador como um auxiliar em nossa prática. Devemos ser críticos na hora de escolher os jogos que muitas vezes acabam não sendo educativos. Pude perceber que o professor deve ter paciência para ensinar os alunos e que ele deve realmente querer estar ali naquele momento.

Minha experiência

O que vou escrever aqui é um relato da minha prática, pois faço estágio em uma E.M.E.I localizada no município de Esteio, com uma turma de maternal 2 onde as crianças tem entre 3 e 4 anos de idade. A escola dispõe de uma laboratório com três computadores. Os equipamentos foram implantados depois de uma parceria com a empresa Positivo. Estes computadores são utilizados pelos alunos juntamente com seus professores.
Juntamente com os computadores recebemos também alguns jogos educativos, que são bem divertidos e apropriados para a faixa etária.
Observando meus alunos no laboratório pude perceber o quanto é importante para eles este contato com um novo equipamento pois proporciona para eles uma aprendizagem dinâmica e bastante divertida.

Alguns conteúdos a serem desenvolvidos com a ajuda dos softwares para crianças!

O que podemos ensinar para crianças com a ajuda dos Softwares:

* Cores;
* Letras;
* Formas;
* Direções;
* Grandeza;
* Noções de musica;
* Noções de tempo e espaço;
* Raciocínio lógico;
* Números e quantidades;
* Estimula a concentração;

Estas são competências que podemos desenvolver com nossos alunos de educação infantil com ajuda dos jogos educativos.

Algumas considerações

Estive pesquisando e descobri que devemos ter critérios na hora de escolher o software que vamos utilizar com nossos alunos, pois muitas vezes não é adequado a faixa etária das crianças.

Alguns aspectos importantes antes de escolher um software:

Verificar se apresenta algum tipo de preconceito religioso, racial ou de sexo;
Apresenta condutas violentas ou promove atitudes contrárias aos valores do projeto educacional da instituição onde vai ser utilizado?
O conteúdo é adequado e atrativo à idade a que se dirige o programa?
Apresenta múltiplos caminhos para a solução do problema?
Apresenta diferente alternativa de uso para que não se torne cansativo para o aluno em pouco tempo?
Trata de temas que não fiquem obsoletos em curto prazo?
Os conteúdos e as atividades respondem às necessidades de ensino-aprendizagem dos níveis e áreas do conhecimento a que se dirige?

Os meios de utilização das tecnologias

O uso da tecnologia como fim refere-se ao aprender sobre a tecnologia. Este é o objetivo principal de cursos de nível médio
(técnicos) e superior, e de cursos profissionalizantes. A tecnologia é vista como um fim, e o aluno entra em contato com ela, para a entender e dominar.

O uso da tecnologia como ferramenta entende-se como o uso que tanto professores como alunos fazem da tecnologia para apoio aos seus próprios trabalhos. Neste caso a tecnologia é utilizada como mais uma ferramenta entre outras (lápis, papel, computador, borracha, impressora, etc.).

A tecnologia como meio existem duas vertentes: o aprender da tecnologia, e o aprender com a tecnologia.
Este texto é ótimo para que possamos compreender a diferença entre utilizar o computador como ferramenta, fim e meio. Normalmente chamamos o computador de ferramenta mas na verdade ele não é apenas isto, pois não o utilizamos apenas para digitar uma texto por exemplo, ele tem mais funções. O computador é um meio de aprendizagem e o professor é o mediador deste processo de aprendizagem.
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